近日来，为落实“立德树人”根本任务，进一步促进学前教育专业师范生完善专业知识结构，提升教育教学理念，提高教育教学技能，以便更好地适应教师职业要求，我系对2022级学前教育专业学生开展为期两周的教育研习活动。

教育研习由学前教研室举办，由20位老师指导300多名学生，采取集中强化、全员参与、专长任教、逐个过关等形式，通过专题辅导、小组学习、观摩讨论、组织练习等方式，严密组织，严格训练，掀起了教学理论和教学技能训练学习的热潮。

说课研习强专业 深耕细研促成长

说课是一名教师必须具备的专业技能，为促进学生系统、科学地钻研教材和教学方法，提升新专业技能，同学们在老师的带领下，分班分组进行了说课板块的研学。

“学然后知不足，教然后知所困。”大部分同学在学习之初，对说课感到既陌生又难懂。指导老师们采取因材施教的方法，指导同学们从说课的“六说”进行集体研讨，撰写说课稿并修改，随后逐一进行说课练习。在说课展示时，老师们从教育理念、教师教态、说课内容、说课原则等方面进行了细致指导，给每位同学提出了中肯的意见。在此基础上，学生们对自己的教学设计和说课稿进行再次修改，进一步反思和提高。

通过说课研习，同学们基本掌握了说课技能，大家在专业成长的道路上又向前迈进了一步。2203班的王冰冰同学说，说课练习让她从一开始的不懂不会到现在可以独立完成说课，从一开始的迷茫到现在的从容应对，自我感觉专业素养获得很大的提升，提高了自信心。

片段教学展风采 锤炼技能促提升

  师德为先，师能为本。片段教学是师范生提升技能的重要手段。片段教学的研习从教学设计文本与视频案例分析开始，从案例中寻求教学活动组织的改进举措，以提高教学的基本技能。教师们深入各备课小组，分析讨论课程设计，随后逐一进行片段教学展示。展示的同学精心准备，观课的老师和同学用心聆听，精心点评，大家收获颇多。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。片段教学研习立足实际，扎根活动实际，提高了同学们提出问题、解决问题的能力，提高了教育教学能力。部分优秀的同学崭露头角，初露锋芒，在展示中大家再一次得到学习。

心随音动 提升素养

弹唱和歌表演是幼儿教师必备的基本功。艺术教研室的8位老师们，从早到晚陪伴和指导学生技能训练，给学生们分析讲解作品，讨论创编动作，安排小组表演。老师激励同学们重视和坚持练习基本功，加强自身专业素质，将音乐中的美传递给小朋友。

在教室外，在琴房里，在舞台上，在练功房中，到处是学生们刻苦练习的身影。通过弹唱和歌表演的专项练习，同学们逐步形成了一定的音乐艺术教学能力。

专项研习 受益匪浅

在指导老师们认真负责的带领下，在同学们刻苦努力下，为期两周的研习让同学们既夯实了基本功，也培养了教育信心和热情。

2204班的王诗锦同学说，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，通过研学的实践操作，亲身体验，认识到教育是一项需要不断学习和提升的事情。

2203班的王一琳同学说：“研学让我全面检查和运用了所学知识，在理论和实践方面得到了很大提升，‘路漫漫其修远兮，吾将上下而求索’，我将不忘初心，脚踏实地探索教育教学之路，努力成为一名优秀师范生。”

同学们纷纷表示，要感谢系部和老师们提供了宝贵又难忘研习机会，提高了教育教学技能，提升了心理素质，激发了教育热情，受益匪浅，并将以此为契机，继往开来，继续努力，不断提升自己。