为深入践行教育家精神，推进学前教育专业理论课程群提质创新，5月7日，我系学前教育专业课题组成功举办“教育家精神视域下学前教育专业理论课程群创新探究”幼儿园园长座谈会。

本次会议作为河南省教师教育课程改革重点课题的重要调研环节，旨在搭建高校与幼儿园深度对接平台，凝聚一线实践智慧，全面提升学前教育人才培养质量。座谈会由课题负责人沈丹萍副教授主持，永城市第七幼儿园园长吴咏蔚、第三幼儿园园长王静静、第五幼儿园园长朱丽娜应邀参会，课题组成员及师范教育教研室相关教师代表共同参加研讨。

座谈会上，三位园长立足一线办学与教师管理经验，围绕教育家精神的实践落地、毕业生素养短板、课程体系优化、园校协同育人等核心议题，展开坦诚深入的交流。

吴咏蔚园长认为，教育家精神并非高远，而是融入保教日常的点滴坚守。她结合园所教师连续三年悉心照料自闭症儿童的真实案例，建议高校增设特殊儿童照护相关课程，强化学生对特殊需求儿童的照护与支持能力。朱丽娜园长认为，专业基础决定教师成长的速度与广度，师德修养与教育家精神则决定职业发展的深度与长度。她提到部分新教师专业功底较好，但存在师德意识薄弱、自我管理不足、沟通能力欠缺等问题，呼吁在课程中强化职业道德规范教育，完善校-园协同培养机制。王静静园长谈到，00后新教师带有鲜明时代特征，园长的示范引领对教师队伍建设至关重要。另外要看到，幼儿园教师职业荣誉感与价值感有待提升，需要社会、高校、幼儿园三方协同发力。

课题组代表常领发言，表示课题组将认真吸收各位园长的建议，推动课程改革落地。期待与幼儿园进一步携手完善人才培养体系，构建产教深度融合的长效育人机制。

主持人沈丹萍对园长们的真诚分享表示感谢。下一步，课题组将结合本次调研成果，充分吸纳各方建议，系统优化课程大纲，有序推进课程改革试点，并持续深入一线开展调研，推动调研成果转化为实践落地。

此次座谈会为我系学前教育课程改革提供了鲜活实践依据，课题组将充分吸纳园长们的宝贵建议，加快课程内容与教学模式创新，着力培养更多心怀教育家精神、胜任新时代幼教工作的高素质学前教育专业人才。